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校園一卡通走進(jìn)我們的生活 便利我們
一卡通在我們生活中已經(jīng)不是什么新鮮的事物了，生活的各處都處處體現(xiàn)著一卡通的便利。然而在校園里，一卡通的便利更是如虎添翼，校園里的一卡通從最早只有單一的功能到現(xiàn)在不僅實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)一卡通支付、軌跡采集、借閱等功能，還實(shí)現(xiàn)了與課堂教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有效整合。
目前的校園一卡通系統(tǒng)更多的是教學(xué)的幫手，有著綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)校園一卡通，實(shí)現(xiàn)了門(mén)禁、考勤、簽到、校園活動(dòng)軌跡、課表查詢(xún)、課上答題、食堂用餐、圖書(shū)借閱、物品領(lǐng)用等校園生活數(shù)據(jù)的采集，這些數(shù)據(jù)都服務(wù)于教學(xué)。
其中對(duì)教學(xué)有重要指導(dǎo)意義的是一卡通采集學(xué)生在校園里的行為數(shù)據(jù)可以跟智慧校園相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的流通，形成學(xué)生完整成長(zhǎng)信息，長(zhǎng)期記錄保存。力圖形成一個(gè)多方認(rèn)可的記錄方式、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，生成科學(xué)精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，如實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
并且每個(gè)學(xué)期都能根據(jù)記錄信息為每個(gè)學(xué)生生成一份綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，畢業(yè)前，還將生成一個(gè)總的檔案，客觀(guān)記錄在校期間學(xué)生各方面的真實(shí)情況。
在課堂上，校園一卡通系統(tǒng)還能和課堂的一些答題器整合在一起，供學(xué)生答題使用。一卡通支持單選、多選、判斷三種題型。教師點(diǎn)擊“開(kāi)始答題”，學(xué)生輸入選項(xiàng)，答題結(jié)束，教師直接獲取各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。同時(shí)，一卡通上標(biāo)有疑問(wèn)、重點(diǎn)、興趣三個(gè)顏色按鈕，學(xué)生根據(jù)各自情況進(jìn)行按鍵。統(tǒng)計(jì)結(jié)果能幫助教師進(jìn)行預(yù)測(cè)性分析，讓教師能精準(zhǔn)把握后續(xù)課程的重點(diǎn)，從而為每個(gè)學(xué)生制訂最合適的課程計(jì)劃。
未來(lái)，智慧校園將更要考慮如何充分利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，采集更多數(shù)據(jù)，讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的作用，以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。