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智慧校園建設(shè)要根據(jù)校園本身特色
我們應(yīng)該都聽過“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”這句話，所以每個(gè)學(xué)校對智慧校園的理解也是不同的，都是在根據(jù)自身?xiàng)l件下搭建更為適合的校園面貌。
不過智慧校園的大體上是差不多的，那么，我們的智慧校園是什么樣子？教室里沒有黑板、粉筆、教科書，取而代之的是多媒體教學(xué)軟件。無論學(xué)生在哪一個(gè)位置都可以清晰地看到屏幕。
課堂上，學(xué)生可以隨時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)討論情況回放老師上課內(nèi)容。教室里，利用平板電腦、電子白板無線云端，可實(shí)現(xiàn)教師端、學(xué)生端、云端之間的交互，同時(shí)智慧校園平臺(tái)還能進(jìn)行教學(xué)數(shù)據(jù)采集分析等，讓學(xué)習(xí)無處不在，無時(shí)不在。
教育信息化的基礎(chǔ)，必須建立在智慧校園海量的大數(shù)據(jù)之上。在學(xué)校看來，打造智能化的環(huán)境，有效集成電子班牌、校園一卡通等終端設(shè)備，完成數(shù)據(jù)的采集、匯聚，是不可逾越的硬件支撐。
例如，很多學(xué)校在建設(shè)智慧校園時(shí)，也進(jìn)行對了校園一卡通系統(tǒng)的對接，在開學(xué)時(shí)就錄入相關(guān)信息，可實(shí)現(xiàn)對學(xué)生數(shù)據(jù)的采集，管理平臺(tái)會(huì)根據(jù)綜合數(shù)據(jù)，對學(xué)生進(jìn)行全方位的分析。哪節(jié)課沒有來、什么時(shí)候回宿舍、又是何時(shí)出的校門等這些都被記錄下來，不會(huì)再像以前的盲目管理。
通過建設(shè)智慧校園讓教育者源源不斷地從大數(shù)據(jù)中挖掘?qū)毑?，讓教?/span>者基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)決策，不斷優(yōu)化教育服務(wù)，更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長。
同時(shí)，智慧校園大數(shù)據(jù)的獲取將為學(xué)校創(chuàng)建全新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制，塑造全新的教育教學(xué)環(huán)境，全面促進(jìn)教育個(gè)性化、科學(xué)化、智能化方向發(fā)展，助力校園發(fā)展。