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走班排課系統(tǒng)
系統(tǒng)簡介 系統(tǒng)功能 核心優(yōu)勢 典型案例
隨著各省市高考改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校對走班制教學(xué)需求也日趨緊迫，走班選課、走班排課、一生一課表變成了走班制教學(xué)的必備功能，為滿足學(xué)校的教學(xué)需求以及 “新高考” 的改革要求，科迅開發(fā)的走班排課 系統(tǒng)全面支持6選3走班排課（包括：大走班、小走班、不走班模式）。本系統(tǒng)面向小學(xué)、初中和普通高中學(xué)校，支持常規(guī)的自動排課、手動調(diào)課。
目前智能化的走班排課軟件系統(tǒng)實(shí)用性非常強(qiáng)，完全適配大專院校、職業(yè)學(xué)校及普通中小學(xué)等各類學(xué)校排課要求，能很好的預(yù)防教學(xué)沖突的發(fā)生，也能避免學(xué)校教學(xué)資源的浪費(fèi)。
科迅走班排課系統(tǒng)可以設(shè)置各種排課條件,具有自動排課、手動調(diào)課,查詢搜索班級、老師、學(xué)科的課程表，查看排課過程日志記 錄，數(shù)據(jù)庫的備份與復(fù)原， 各種統(tǒng)計報告及課表打印等一系列較為完善的功能。使用該排課軟件能大大地減輕老師排課的工作強(qiáng)度，讓學(xué)校的教務(wù)工作者能很好的解放出來繼續(xù)研究其他教學(xué)方案。
走班排課系統(tǒng)架構(gòu)圖
科迅走班排課系統(tǒng)的建設(shè)分為兩層，一層是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)層面，一層是應(yīng)用層面，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)是走班應(yīng)用的基礎(chǔ)和支撐，每個功能間又有密切的聯(lián)系。如果沒有這些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，走班排課系統(tǒng)不能完善的建立。
走班排課顯示界面
（1）學(xué)籍管理：學(xué)生是教學(xué)工作的對象，是最重要的數(shù)據(jù)，學(xué)籍管理包括學(xué)生的基本信息、家長信息、班級等信息。
（2）班級管理：可以設(shè)置學(xué)校的年級，每個年級包含的班級，以及每個行政班級的教室信息；
（3）老師信息：管理老師的基本信息、賬號，以及任教信息；
（4）教室信息：管理教室信息：如學(xué)校的教學(xué)樓、教室號、教室類型；
（5）課程管理：建立學(xué)校的課程庫，是所有科目的數(shù)據(jù)中心；
（6）選課分班系統(tǒng)：老師可以在后臺進(jìn)行課程信息、分層、選課信息進(jìn)行設(shè)置，學(xué)生可以在班牌上進(jìn)行選課活 動，支持手動添加或刪除該課程的學(xué)生信息，然后再進(jìn)行分班操作。這里設(shè)置的課程默認(rèn)是走 班課程；
（7）排課：排課分為兩種，一種是對行政班的課表進(jìn)行排課，一種是走班課表排課。排課時可以設(shè)置 一些排課規(guī)則以及預(yù)排課程，在自動排課時保證預(yù)設(shè)的規(guī)則優(yōu)先級最高，自動生成課表。
（8）課表管理：根據(jù)排課總課表，自動生成班級課表、個人課表、老師課表、教室課表，根據(jù)權(quán)限不同可 以查詢不同的課表信息。
（9）綜合素質(zhì)評價：老師可以通過德智體美勞多個維度，對學(xué)生進(jìn)行評價評價，可以設(shè)置評價項(xiàng)，以及評價分 值，鼓勵學(xué)生全方面發(fā)展。
（10）課堂考勤：可以對走班課程設(shè)置考勤規(guī)則，學(xué)生可以在走班上課時在班牌上進(jìn)行考勤，最后后臺統(tǒng)計 課堂考勤的結(jié)果。
（1）在學(xué)?，F(xiàn)有條件下，利用信息化技術(shù)，使教師、教室和課時資源實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化組合，為學(xué)校減負(fù)增效。
（2）幫助學(xué)校迅速適應(yīng)和實(shí)現(xiàn)高考改革對課程體系構(gòu)建及課程實(shí)施的要求。
（3）徹底解決學(xué)校在走班教學(xué)背景下的排選課難題，真正實(shí)現(xiàn)分層走班選排課，實(shí)現(xiàn)教室課表、教師課表、學(xué)生一人一課表及課程課表。
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