想起以前大學時，每次舍友有事讓幫忙簽到就瑟瑟發(fā)抖，老師在上面點名，我們在下面渾水摸魚答到?？纯船F(xiàn)在的智慧校園，慶幸還好我們那會兒沒有智慧簽到，不然肯定天天被罵，這種現(xiàn)象畢竟是不好的。

日前，“云+未來”峰會在廣州召開，成都市金牛區(qū)茶店子小學、石筍街小學、人民北路小學作為智慧校園建設(shè)示范單位受邀參會。

教育一直都是國家大力推行的，當然教育設(shè)備也是國家一直支持的，也因此，才有了智慧校園的出現(xiàn)，像上面說的成都市金牛區(qū)與構(gòu)建智慧校園，將其優(yōu)勢與學校的教學、管理、家校溝通等應(yīng)用場景相結(jié)合，將原來非數(shù)字化、碎片化、分散管理的信息集中匯聚到學校的管理后臺，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲和管理，成為學校可隨需獲取的數(shù)字化資產(chǎn)，有效推動了教學與管理的變革，同時為教育管理決策提供精準化的數(shù)據(jù)支撐。

李強校長分享了學校從消息通知到開會考勤、從資產(chǎn)報修到班級圈的各類應(yīng)用經(jīng)驗，尤其通過微信支付將學校70個班級3400多名學生極為繁雜的伙食費繳納實現(xiàn)了快速高效的繳費管理。通過使用智慧校園的各類應(yīng)用，提升了學校的管理效能，在服務(wù)于家長、學生、老師的工作上起到了很好的作用。同時，也期待借助人工智能等科技手段，進一步減輕一線教師的壓力，讓老師有更多的時間去思考創(chuàng)新，比如網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的使用，把老師從繁重的閱卷過程中解放出來，更多的關(guān)注教學的本身。成為學生學習的陪伴者、成為學生學習積極性的調(diào)動者、成為學生學習潛能的開發(fā)者、成為學生情感的呵護者。

智慧校園的建設(shè)也成為各校推進教育現(xiàn)代化的一個重要目標，也是提高教學的有效手段。