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走班排課系統(tǒng)合理分配校園資源
自從高考改革后，校園的教學(xué)方式發(fā)生了一些變化，這些變化帶給老師的是無從下手，從原來單一的轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S度的上課方式。6選3綜合改革，將不再分文理科，高中的學(xué)生們就要進(jìn)入走班教學(xué)的方式。這樣的方式好處很多，學(xué)生們能根據(jù)自己的優(yōu)勢選擇有利于自己的課程，能夠更好的個(gè)性化教學(xué)。
面對新事物，我們總是持有懷疑的態(tài)度，一些家長、學(xué)生們會(huì)有這樣的疑問，會(huì)不會(huì)有個(gè)別選課組合因?yàn)檫x擇的學(xué)生太少而無法開課?走班的形式會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率? 這樣那樣的疑問層出不窮，當(dāng)時(shí)也是正常的，在我們還不夠了解走班排課，有著這些擔(dān)心是在正常不過的。
高考改革后的走班制教學(xué)
但是任何新的事物帶了機(jī)遇之處也有著挑戰(zhàn)，自由組合選課這種教學(xué)新形式，也對學(xué)校課室等硬件設(shè)施配備、師資配備提出了更高的要求。要求學(xué)校有足夠的教室來執(zhí)行走班排課的任課教室，也需要老師們合理評估學(xué)生們選擇課程的冷熱不均的情況。
目前，高考選課走班是學(xué)校一項(xiàng)重中之重的工作，沒有合理規(guī)劃好的話，不僅會(huì)增加學(xué)校在教室等硬件設(shè)施上的投入，還可能出現(xiàn)因?qū)W生走動(dòng)過多而導(dǎo)致走動(dòng)場面混亂、管理困難，最終影響教學(xué)質(zhì)量等問題。
而走班排課系統(tǒng)就這樣應(yīng)運(yùn)而生，在合適需求的時(shí)機(jī)出現(xiàn)在學(xué)校身邊，合理的安排校內(nèi)的選課問題，把復(fù)雜的排課利用走班排課系統(tǒng)高效的解決了，保障了師生學(xué)習(xí)時(shí)間。