隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，把從前以老師為中心的教學(xué)思想轉(zhuǎn)為以學(xué)生為中心，早前學(xué)校早建設(shè)一些教學(xué)設(shè)施上可能都是以老師為出發(fā)點，建設(shè)有利于老師任何的一些設(shè)備，這樣也沒有錯，只不過忽視了學(xué)生的重要性。

而現(xiàn)在隨著智慧校園的發(fā)展，讓更多人在想法上發(fā)生了根本的變化，強(qiáng)化了教育最終是要以學(xué)生為本的。也因為這樣的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在在學(xué)校才有了一些列從學(xué)校角度出發(fā)的智能產(chǎn)品。像現(xiàn)在很多學(xué)生把早前的校園一卡通的小卡片換成了手環(huán)，功能其實還是一樣，只不過在模式上更方便學(xué)生攜帶。

這個手環(huán)除了可以在進(jìn)出校園刷卡等這些常規(guī)的功能以外，還有具有一些列保護(hù)功能。一來是能進(jìn)行定位，在學(xué)生的位置有異常時會發(fā)生報警，保障學(xué)生在安全可靠的環(huán)境內(nèi)活動。二來可以記錄學(xué)生在校的學(xué)習(xí)的一些狀態(tài)，像課堂發(fā)言活躍度這樣的隨堂記錄行為。

作為學(xué)校的管理者，總是希望學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、安全無事的，有了這樣的智能手環(huán)，既能起到校園一卡通的作用，還能“隨時隨地”監(jiān)控學(xué)生的一舉一動，保障學(xué)生在校的基本安全。

而對于孩子的父母來說，這樣的設(shè)備除了讓他們能及時了解孩子何時到校、何時離校這樣準(zhǔn)確時間以外，還能通過家長端查看孩子在校的一些行為記錄，便于及時了解孩子的動向，跟老師一起幫助孩子的成長。