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走班排課可以更好的滿足學(xué)生的興趣愛好
自從我們上學(xué)以來(lái)，一直宣揚(yáng)要德智體美勞全面發(fā)展，雖然這些個(gè)課程也都開設(shè)了，但是到學(xué)期末，還是只有文化課的數(shù)據(jù)，也是以文化課的數(shù)據(jù)為整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的最終成果，這對(duì)一些文化課薄弱卻在體育、美術(shù)等方面比較有優(yōu)勢(shì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是不客觀的。
隨著社會(huì)的發(fā)展以及教育不斷改革，這些年教學(xué)方式一直在不斷的改革，就拿高考改革來(lái)說(shuō)，就是調(diào)整了教學(xué)模式，從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、愛好等，從而進(jìn)行選考的科目。
雖然這樣的改革對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)前期的工作量會(huì)大一些，在教學(xué)管理方式上也需要轉(zhuǎn)變，但是這一切的轉(zhuǎn)變都是對(duì)教育有益的。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，這次教改讓他們比較為難的就是走班制教學(xué)帶來(lái)的排課、分班等問題難以解決。
其實(shí)這個(gè)是不用擔(dān)心的，現(xiàn)在智慧校園發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟了，隨著教改的發(fā)布，也有走班排課系統(tǒng)相應(yīng)而出，解決了學(xué)校的難題，更不用擔(dān)心新的改革是否是正確的，走班教學(xué)模式真的會(huì)比以前的好嗎？這樣的疑問都是多余的。
首先，走班制可以很好的滿足學(xué)生的興趣愛好，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，受到了學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)于增加學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，起到了極大的作用。
另外，走班制學(xué)習(xí)組織方式不僅僅體現(xiàn)在課堂的教學(xué)中，也可以體現(xiàn)在學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)生活中，特別是在自主管理、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等德育課程中。