多年來，課堂互動一直都是老師們頭疼的事，很多時候，只要說到互動，下面的學生就會變的鴉雀無聲，老師也不得不用點名的方式來“強制性”互動。

這也是這幾年來互動式教學變成了教育領域的一個經(jīng)久不衰的話題，想要去推翻以前的被動式教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力，把學生變成課堂的主體，讓他們主動地參與進來，從而提高學生在課堂上的學習效率。

不過想要實現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，就需要一些信息化的教學設備來輔助，這里大多數(shù)學校都采用多媒體教學軟件來實現(xiàn)，也是互動課堂不可缺少的一款教學軟件。

首先能夠向?qū)W生展示圖片、文本、視頻、聲音、動畫等內(nèi)容，變被動的“記”“聽”為主動的“看”“思”，增強了學習信心。

其次，為老師上課提供更為便捷的方式，而且現(xiàn)在很多都是支持手控的，老師可以對演示的課件進行隨意拖動和縮放等操作，并且可以直接批注；方便對課件進行制作，在課堂上讓學生參與互動、交流、討論，直觀形象，更具有吸引力，大大提高了課堂效率。

多媒體教學軟件在學校教學時間有限的情況下，能夠讓有限的時間內(nèi)讓課堂的教學效率最大化，從而滿足學生們對知識的日益渴望。并且通過多媒體等教學手段應該是學校教育改革的第一步，也是老師們在教育領域不斷努力的方向，盡最大可能的增加課堂內(nèi)容，豐富教學質(zhì)量。