教育和學(xué)習(xí)都是伴隨著我們一生的，一邊學(xué)習(xí)自己不了解的知識，一邊向別人傳授所學(xué)知識。無論出于什么樣的階段，教育都與我們息息相關(guān)。

不過每個時代的教育方式都是不同的，都具有時代的特色，古代教育的方式是科舉制度，而隨著社會的進(jìn)步，當(dāng)下我們的教育已經(jīng)進(jìn)入信息化時代。在校園里，隨處可見的都是科技帶給學(xué)校的改變。尤其是大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)更能精準(zhǔn)的指導(dǎo)教學(xué)，是教育領(lǐng)域中重要的一環(huán)。

既然有教與學(xué)，那么自然會有檢測成果的時候，考試是我們都經(jīng)歷過的，也知道考試的過程是相當(dāng)?shù)穆闊瑓s不知考試后的閱卷對老師來說又是多么大的工作量?？赏呛馁M了巨大的工作量效果還不是很理想，就比如說老師在閱卷以后，都會統(tǒng)計某題的出錯率，而這個出錯率是多少，是沒有辦法精準(zhǔn)的，只能憑借著自己的猜測來大致定一個范圍，這樣就導(dǎo)致了，有可能出現(xiàn)的偏差大，而沒有著重對這一題進(jìn)行詳細(xì)的講解。

而現(xiàn)在學(xué)校都會采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)來閱卷，一來是為了解決老師巨大的工作量問題，二來就是利用大數(shù)據(jù)來指導(dǎo)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。那么大數(shù)據(jù)對教學(xué)究竟有哪些好處？

一是備課精準(zhǔn)。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)可以按照學(xué)生數(shù)據(jù)分析結(jié)果以及學(xué)生歷次考情及學(xué)情追蹤、班級共性錯題和薄弱知識點的情況，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)使用。

二是講評細(xì)節(jié)。教師可以按試題錯誤率對題目進(jìn)行一題一題講解，重點講解班級的共性問題。

三是精準(zhǔn)輔導(dǎo)。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)直觀展現(xiàn)每位學(xué)生的學(xué)情和學(xué)生知識點掌握情況，方便教師進(jìn)行查看和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)及原因分析,實現(xiàn)個性化、針對性的輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)。