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智慧校園讓老師告別傳統(tǒng)的人工勞力
智慧校園這應(yīng)該是個(gè)熱詞，教育領(lǐng)域應(yīng)該都不陌生，隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校也都爭(zhēng)先恐后的建設(shè)智慧校園，力求學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量能更進(jìn)一步。
智慧校園跟我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)比，看似沒多大變化，這種變化的無形的，還是有著很多明顯的不同：
時(shí)間上，傳統(tǒng)校園里，老師只能通過上課時(shí)間傳授知識(shí)，這就要求學(xué)生要集中時(shí)間聽課，那么智慧校園里，可以對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行錄制，讓時(shí)間和地點(diǎn)不在是教學(xué)的限制。
空間上，以前上學(xué)要去學(xué)校，去固定的班級(jí)。而智慧校園卻沒有這些，它是基于網(wǎng)絡(luò)的，學(xué)生可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。
教育被授方有了除學(xué)生以外的變化，可以接受社會(huì)上其他成員的請(qǐng)求,向全社會(huì)開放其教學(xué)資源。
教學(xué)方式從課堂、老師講課為主,變?yōu)槔蠋熤v課和學(xué)生學(xué)習(xí)相結(jié)合,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師的重要作用體現(xiàn)在引導(dǎo)和幫助。
在智慧校園里，更為重要教學(xué)內(nèi)容有了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)校園里都是書本，多而繁重。智慧校園里不只是傳統(tǒng)書本知識(shí)的電子化,而是從形式到內(nèi)容的全新構(gòu)造。例如，以前考試后，老師們要花大量的時(shí)間來閱卷，有的時(shí)候花了時(shí)間卻沒見到好的成效，那么智慧校園里，網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)讓老師這些都無須老師擔(dān)憂操心，節(jié)約時(shí)間的同時(shí)更能提高教學(xué)質(zhì)量，這也是智慧校園構(gòu)建最重要的目標(biāo)。
也因上述種種，智慧校園被廣泛的提及并實(shí)際運(yùn)用到校園里，讓學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了前所未有的高度。