智慧校園的建設讓我們知道信息化改革對教學的影響是深遠的，在提高教學質(zhì)量上也是更上一層的。不過很多人對智慧校園的理解可能還過于局限，還深受早期校園信息化的認知影響，認為就是一些簡單的軟件代替了人工操作，但是還是需要人工來操作的。

也會有這樣的想法，這樣的信息化不但沒有減輕一些負擔，而且讓老師在軟件和人工之間來回切換更為麻煩。其實有這樣認知的人不在少數(shù)，包括學校的一些老師，對前期教育信息化建設的想法也是如此，從而導致現(xiàn)在也會帶著這樣的想法來看智慧校園。

不過現(xiàn)在的智慧校園早就不是過去了，有了太多強大的功能，這些都是過于沒辦法比的。想象一下，校長在自己的辦公室就能實時掌握全校的課堂情況，進行在線巡課；教務管理人員可以隨時隨地就能看到所有教室的設備使用及故障信息，實現(xiàn)遠程設備控制；老師可以輕松地進行課堂備課，自動生成網(wǎng)絡課件；學生可以通過終端等進行遠程學習和實時互動，共享優(yōu)質(zhì)教學資源。

這樣的校園生活驚不驚喜，意不意外？

其實，這在智慧校園里都是簡單的功能，還有更多學生們?nèi)粘Ｉ钌系母淖?，我們都知道，以前吃飯要用飯票、喝水要用水漂、去超市只能有現(xiàn)金、去閱覽室可能需要兌換零錢，這些個日常生活讓學生們非常痛苦不堪。

那么現(xiàn)在有了校園一卡通，這張卡片就是學校的通行證，在校的一切都能搞定，是集日常生活以及學習的一卡通，解決了學生們的后顧之憂。