信息化的時代，主張學生的是會學習、會選擇、會運用智慧校園信息系統(tǒng)。在信息化的課程中，老師需要培養(yǎng)學生自主學習的  能力，運用恰到好處的教學方式，為學生培養(yǎng)良好的學習素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，智慧校園信息系統(tǒng)的投入，就是為了服務于教學。

    科迅智慧校園信息系統(tǒng)的使用包含了電子閱覽室、校園一卡通、檔案管理、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、在線考試、電子圖書館、OA、電子班牌等。比起人工管理，互聯(lián)網(wǎng)科技更嚴密全面，不存在因人為疏忽而出現(xiàn)紕漏的問題。在人員密集的公共場所，人力管理很難做到面面俱到，但其中的安全又不能忽視，特別是在校園這種公共場合，人員眾多，且都是青幼年，自身防范意識比較低。這時候，借助智慧校園信息系統(tǒng)能夠做到更全面的安全管理，促進教育信息化建設。

    智慧校園的基礎是物聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)由一系列信息傳遞平臺完成信息雙向交流，力求將智能化教育普遍全國高校。換言之智慧校園就是比現(xiàn)在的校園更智能的校園。從技術方面來看，智慧校園是利用信息化技術建設更全面的校園信息管理。從功能來看，建設智慧校園是讓學生擁有更便捷的學校。在當前信息技術中，教育裝備作為最重要的教育資源之一，可為教育提供更全面且細致化的服務，滿足信息化校園建設與現(xiàn)代化管理，同時為教師和學生提供更優(yōu)化的教學條件。

    通過智慧校園平臺搭建，實現(xiàn)統(tǒng)一的教育部最新信息標準規(guī)范，統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，統(tǒng)一的易擴展軟硬件和基礎技術框架平臺，統(tǒng)一的綜合性公共應用服務平臺，統(tǒng)一的公共信息門戶。實現(xiàn)統(tǒng)一標準，實現(xiàn)及時、全面、完備的信息掌握。通過整合為用戶提供由以往不同部門、不同系統(tǒng)提供的，或者業(yè)務系統(tǒng)不能提供或非常不方便獲取的各類信息、查詢、統(tǒng)計等。學校可通過智慧校園平臺實現(xiàn)獨立的智慧校園環(huán)境，實現(xiàn)過程化管理，以提升管理水平和管理效率。