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育人為本，閱卷實(shí)現(xiàn)教育公平第一步
記得在網(wǎng)上看過(guò)一則有關(guān)于高考后閱卷的圖片，圖上應(yīng)該是閱卷現(xiàn)場(chǎng)，隔著閱卷室的玻璃門可以看到，閱卷專家們依次坐在電腦前，有序的進(jìn)行手中的每一步操作。這就是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)了，就連主觀題都可以直接在電腦上閱卷。
其實(shí)在考試后，首先是要對(duì)試卷客觀題讀卡評(píng)分和主觀題掃描識(shí)別工作，才能進(jìn)行電腦閱卷，而網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)以及掃描槍是整個(gè)流程中的重要環(huán)節(jié)，好的掃描槍才能精準(zhǔn)識(shí)別答案，當(dāng)然智能的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，才能讓閱卷更為輕松，教學(xué)更為簡(jiǎn)單。
考生最關(guān)心的就是考題的打分是否公正。一般試卷中客觀題部分，讀卡評(píng)分由閱卷系統(tǒng)自動(dòng)完成，主觀題閱卷評(píng)分則由閱卷老師網(wǎng)絡(luò)閱卷完成。
考生答題紙經(jīng)掃描后，屏蔽個(gè)人信息并進(jìn)行識(shí)別分割，隨機(jī)發(fā)給評(píng)分人。每道題可以設(shè)置經(jīng)過(guò)兩名專家同時(shí)評(píng)閱，并且可以設(shè)置分?jǐn)?shù)誤差，這樣同一道題若兩人評(píng)閱的分差小于規(guī)定誤差范圍，取兩者的平均分；大于規(guī)定誤差值，由系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)給第三人、甚至第四人進(jìn)行評(píng)閱，直至符合分差規(guī)定。
再有就是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)后臺(tái)還可實(shí)時(shí)了解評(píng)卷進(jìn)度、監(jiān)控評(píng)卷質(zhì)量，并對(duì)閱卷員進(jìn)行量化的評(píng)卷質(zhì)量評(píng)估。
為此，這樣的閱卷方式讓老師省心的同時(shí)也讓學(xué)生放心。因?yàn)?/span>整個(gè)過(guò)程公開(kāi)公正，讓人感覺(jué)很放心。
教育公平一直以來(lái)都是我們追求的，但是在傳統(tǒng)的教育中，老師總是帶著主觀意識(shí)，很難做到真正的公平，那么在智慧校園里，特別是網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的使用，首先在成績(jī)上解決了公平的問(wèn)題，這是教育向前的一大步。