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關(guān)于我們About us
幾千年來(lái) 我們的教學(xué)模式發(fā)生了哪里變化？
細(xì)心的我們肯定能夠發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間的推移，很多事都在發(fā)生著改變，教育也發(fā)生了巨大的變化。記得以前課本學(xué)過(guò)的，在幾千年前，孔子教學(xué)都是口口相傳，學(xué)子們完全依靠老師。在后來(lái)有了印刷術(shù)，讓書(shū)籍能夠被復(fù)制，學(xué)生們可以依靠書(shū)籍學(xué)習(xí)，脫離了老師的教學(xué)。
現(xiàn)如今，社會(huì)的發(fā)展讓科技再不斷的更新，尤其是互聯(lián)網(wǎng)的普及和智慧校園解決方案不斷的完善發(fā)展，在教育資源公平的問(wèn)題得到了很大的改善，無(wú)論是名牌高校，還是偏邊的山區(qū)，都可以利用互聯(lián)網(wǎng)的資源來(lái)輔助教學(xué)，打破了以往教學(xué)在空間上的限制。
不同時(shí)期教學(xué)模式不同
進(jìn)入智慧校園以來(lái)，科學(xué)技術(shù)對(duì)于學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)、工作便利性的增加是不可估量的，促進(jìn)了教育的大力發(fā)展。對(duì)于學(xué)生而言，在智慧校園里有更加多樣的獲取資源的途徑，教室的環(huán)境能夠適用于不同的學(xué)習(xí)形式。對(duì)于老師而言，能夠讓老師利用大數(shù)據(jù)的方式多方面地了解學(xué)生的情況；同時(shí)還有一些更便利的教學(xué)工具幫助老師減負(fù)，讓教學(xué)變得更加多樣化。
而智慧校園的最終目標(biāo)還是讓學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)、老師能正對(duì)性的教學(xué)，并且通過(guò)信息化教育讓學(xué)生形成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)的素養(yǎng)。
所以在教學(xué)環(huán)境方面是積極的構(gòu)建智慧校園，提出營(yíng)造基于物理空間、資源空間、社交空間三者的有機(jī)結(jié)合的先進(jìn)信息化教學(xué)環(huán)境，通過(guò)信息環(huán)境下的問(wèn)題式學(xué)習(xí)，從以教為中心變成以學(xué)為中心。
這些年在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，課件搬到了電腦，講課融進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教育的變革，有效解決了教師能力水平差異和個(gè)性化需求，也讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。